võjkks vajjelda vajd aasstatega k'aasnevate õpetamiskogemusteüle aga mujdu pean valldavalt Enndliga nõusstuma . sest on ka enndal õpilase ja õpsigogemus olemas .

Samadel teemadel on Kesknädal varemgi sõna võtnud - nt 8. juuli 2009 ilmus nimeka ja teeneka keemiaõpetaja-metoodiku Väino Ratassepa artikkel "Õpetajate atesteerimisest ja ametijärkudest". Sellest kirjutisest selgub mõndagi huvipakkuvat, sealhulgas sedagi, kuidas ettepanekut kaotada õpetajate atesteerimine ja astmepalgad arutati Riigikogu kultuurikomisjoni laiendatud istungil 7. aprillil 2009. Ratassepp oli sügavas hämmingus, et seda ettepanekut oli toetanud komisjoni esimees Peeter Kreitzberg, keda ta oli ikka pidanud asjalikuks arvamusliidriks haridusküsimustes.

Ratassepale meenus paralleelina isamaaliitlaste korvamatut kahju toonud samm, millega Eestis kaotati õpetajate täienduskoolituse juurdunud süsteem ja likvideeriti Õpetajate Täiendusinstituut - põhjendusena väideti, et konkurentsi kasvades (konkurents peab kapitalismi ajal võidutsema ju kõikjal: kaubanduses, koolis, kõrtsis, kirikus!) peab iga õpetaja ise enda professionaalse enesetäiendamise eest seisma, tundku pidevalt, kuidas konkurent hingab kuklasse.


http://www.kesknadal.ee/g2/uudised?id=12809

Väino Ratassepp on eespoolmainitud artiklis kirjutanud:
"Miks minu arvates õpetajate atesteerimist ega ka astmepalku kaotada ei tohi? Tegemist on ju elukestva õppe juurdunud süsteemiga ning enesetäiendamise stimuleerimisega. Kui kriisiolukorras muutukski materiaalne stimuleerimine võimatuks, siis moraalne stimuleerimine peab igal juhul säilima, samuti atesteerimine ja astmed. Arvestada tuleb ju ka atesteerimise ja ametijärkude omistamise sotsiaalset sisu. Tegemist on ju arvestatavate ametialaste saavutustega, mida märgitakse CV-des, elulookirjeldustes, juubelikõnedes jm. Enesestmõistetavalt on edu saavutanud õpetajad eeskujuks ka teistele, sealhulgas lastele, sugulastele jne. See on ju õpetajaameti prestiiži oluline tegur, tema ametiau (meistriau)."

Keemiaõpetamise maestro märgib ka seda: "Igale ametiastmele peaks eelnema piisav süsteemipärane õpe, mida kinnitab diplom. Kindlasti ei õigusta end kehtiv nõue, mille kohaselt võib esitada mis tahes eklektilise kursuse nõutavaid tunde näitava paberi. Diplom annaks õiguse taotleda ametijärku, mille omistamise kord nõuab omaette vaagimist. Kindlasti on oluline kooli juhtkonna soovitus, kuid ka vastava valdkonna metoodikute seisukoht.

Kui aga ametijärk on omistatud, ei tohi seda mingil juhul enam kaotada, nagu see praegu kehtiva korra järgi kahjuks toimub.

Omistatud astme võiks tühistada vaid kohus. Praegu pead aga tundma piinlikkust, kui su auaste kaotatakse. Kellele sa seletad, miks oled halvasti töötama hakanud või kuriteo korda saatnud?

Õpetajaameti prestiiži seisukohalt on kindlasti vaja taastada staažitasu. Suureks kasuks tuleks ka emeriitõpetaja nimetuse kehtestamine. Kirikuõpetajatel on see juba olemas, küllap ameti tähtsustamise kaalutlusel."

Huvitav oleks teada, mis on saanud Eesti Haridustöötajale Liidu (EHL) seisukohtadest õpetajate atesteerimise küsimuses, millega tuldi välja vastusena Riigikogu kultuurikomisjonis 2009. aastal välja pakutule. Ja mida sellest kõigest arvavad õpetajad ise?

Oli ju EHL tollal tulnud sellistele järeldustele: Kahtlemata tuleb õpetajate atesteerimise ja neile ametijärkude omistamise süsteem säilitada ning seda täiendada.
Tuleb nõustuda ka sellega, et on liialdatud väljaspool kooli tehtava töö nõudmisega, justkui õpetajate igapäevane loovtöö koolis polekski oluline. Kõik õpetajate ametijärgud tuleb kohe pärast järgu omistamist muuta tähtajatuks; ametijärku tohiks tühistada vaid kohus.

Lisaks veel seegi arvamus: Õpetajate staažitasu tuleb tingimata taastada.

KAS TÕESTI TULEKS RIIGIKOGUS VÄGISI KIBEKÄHKU LÄBI SURUTUD PÕHIKOOLI JA GÜMNAASIUMI SEADUS, MILLE VABARIIGI PRESIDENT SAMA KIBEKÄHKU VÄLJA KUULUTAS, VÕTTA ÕPETAJATE NÕUDMISEL MUUTMISELE? KAS ÕPETAJATEL JÄTKUB OMA ÜLLA AMETI VÄÄRILIST PEALEHAKKAMIST VÕIDELDA OMA TÖÖALASE VÄÄRIKUSE EEST?

mis te nutate, ise valite truus alamlikkuses reffikaid. kreitzberg küll surnud mees, aga ärge unustage, et ta oli ju sots koos sellest tulenevaga